PORO BERJENJE, MATEMATIKA, ZNANOST Filipinski petnajstletniki so se najslabše odrezali pri branju in so pri globalni oceni izobraževalnih dosežkov med učenci iz 79 držav pristali na zadnjem mestu v matematiki in naravoslovju. osnovnega izobraževanja v državi in uspešnosti poučevanja angleščine. —MICHAEL B. JAUCIAN
MANILA, Filipini - Minister za šolstvo Leonor Briones je v sredo odredil pregled osnovnega izobraževalnega programa države, še posebej, ali se angleščina poučuje učinkovito, potem ko so Filipini v oceni mednarodne agencije pokazali slabe rezultate pri branju, matematiki in naravoslovju.
Po rezultatih v torek objavljenega programa za mednarodno ocenjevanje študentov (Pisa) Organizacije za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) je Filipincem med 79 državami uspelo najslabše v bralni pismenosti in drugi najnižji tako pri matematični kot pri znanstveni pismenosti.
Filipini so se prek Pise prvič pridružili tistemu, kar je bil v bistvu test izobraževalnih dosežkov, leta 2018. Oceno opravi 600.000 15-letnih študentov iz sodelujočih držav v dvournem računalniškem testu. Izvaja se v medijih za poučevanje v državah, ki je za Filipine angleščina.
Očitno je (angleščina) slabost naših učencev in bi lahko vplivala na [njihovo] uspešnost, je dejal Briones. Zato usmerjam učni načrt in navodila [pisarna] ..., da preučim to znanje angleščine, zlasti v znanosti in matematiki.
Ministrstvo za šolstvo (DepEd) je v izjavi priznalo, da so rezultati pokazali nujnost reševanja vprašanj in vrzeli pri doseganju kakovosti osnovnega izobraževanja na Filipinih.
velika hiša 8 nosilec za blizu
Nastavitev merila uspešnosti
S sodelovanjem v Pisi bomo lahko vzpostavili našo osnovo glede na svetovne standarde in ocenili učinkovitost naših reform v prihodnosti, je še dejal. Rezultati Pise, skupaj z našimi lastnimi ocenami in študijami, bodo pomagali pri oblikovanju politike, načrtovanju in programiranju.
'Zelo uporabno'
Briones je pred skupščino učiteljev, šolskih upraviteljev, uradnikov za izobraževanje in predstavnikov zasebnih izobraževalnih skupin dejal, da bi nam bili rezultati iz Pise zelo koristni.
V skladu s standardi iz Pise so rezultati pokazali strašno stanje osnovnega izobraževanja na Filipinih.
Država je bila na dnu branja in je v povprečju dosegla 340 točk - kar je drastično nižje od svetovnega povprečja 487. Štirje od petih filipinskih študentov so bili pri tej temi uvrščeni na 2. stopnjo ali z nizko stopnjo uspešnosti.
Po OECD imajo učenci 2. stopnje prenizko znanje, da bi jim lahko učinkovito in produktivno sodelovali v vsakdanjem življenju.
Filipini so imeli med branjem enega največjih deležev slabih med vsemi državami, ki sodelujejo v Pisi.
Mračno prikazovanje
Povprečna ocena matematike v državi je bila 353 v primerjavi s svetovnim povprečjem 489 in je bila druga najnižja ocena pri tej temi. Rezultat je bil enak Panami in le višji od Dominikanske republike.
ljubezen do zadnjega 6. septembra
V znanosti je bila predstavitev na Filipinih enako mračna, saj je dosegla povprečno oceno 357, kar je precej nižje od svetovnega povprečja 489 in druga najnižja, spet enaka Panami in je bila boljša od Dominikanske republike.
Kitajski študentje so oceno dosegli z oceno 555 pri branju, 591 pri matematiki in 590 pri znanosti.
Od devetih drugih partnerjev Filipinov v Združenju držav jugovzhodne Azije (Asean) je najvišjo oceno dosegel Singapur, ki je s 549 točkami branja, 569 matematike in 551 naravoslovja dosegel drugo mesto. Indonezija se je uvrstila na 74. mesto, le nekaj stopnic nad Filipini.
DepEd se je s svojo nacionalno kampanjo Sulong Edukalidad nedavno usmeril v politično usmeritev od povečanja števila vpisanih do boljše kakovosti izobraževanja.
'Agresivne reforme'
Ta poteza bo spodbudila agresivne reforme na štirih glavnih področjih:
- Posodabljanje učnega načrta K-12
- Izboljšanje fizičnih zmogljivosti šol, vključno z laboratoriji in računalniki
- Usposabljanje učiteljev in ravnateljev
- Sodelovanje lokalnih vlad, združenj staršev in bivših študentov, nevladnih organizacij, zasebnega sektorja in drugih partnerjev.
Briones je dejala, da je tudi predsedstvu urada za ocenjevanje izobraževanja naročila, naj bolj proaktivno sodeluje z našimi enotami na terenu, zlasti z 900.000 učitelji DepEda.
kathryn bernardo in daniel padilla
Pozvala je k podpori zakonodajalcev pri oblikovanju pomembnejše nacionalne izobraževalne akademije, da bi bolje usposobili učitelje, ki bi lahko bili ovira za učinkovito učenje, če bi jim primanjkovalo veščin.
Globalna ocena
Vplivna zasebna skupina Philippine Business for Education (PBEd) je državo pohvalila zaradi sodelovanja pri globalni oceni, ki se je začela leta 2000.
Kot največja mednarodna primerjalna ocena izobraževanja na svetu je naša nizka uvrstitev na 79. mesto od 79 držav z visokim in srednjim dohodkom ... priložnost, da se vsi sektorji združijo in si strogo ogledajo kakovost filipinskega izobraževanja, je dejal PBEd v izjava.
Poročali so, da bi morali zagovorniki izobraževanja iz zasebnega sektorja, civilne družbe in akademskega sveta zdaj sodelovati pri uporabi podatkov iz Pise za razvoj strategij in inovativnih rešitev.
PBed je kot predlogo za državo navedel Peru, saj je južnoameriška država v svojem prvem nastopu podobno slabo dosegla, vendar je rezultate uporabila za zbranost vseh okoli skupnega cilja za izboljšanje svojega izobraževalnega sistema.
Previdni smo, da rezultati v Pisi ne bodo vzrok za kazanje s prstom, obtoževanje in sramotenje, je še dodal.
OECD, ki jo sestavljajo večinoma napredne zahodne države, je dejal, da je pomembno razumeti položaj nekaterih držav, kar bi se lahko odrazilo v njeni slabi uspešnosti pri oceni.
kaj se je zgodilo aldenu richardsu
Najnižja poraba na študenta
V svojem poročilu o Pizi 2018 je ugotovil, da je bila državna poraba na študenta najnižja na Filipinih med vsemi sodelujočimi državami. Filipini so po njenih besedah porabili 90 odstotkov manj, kot so znašali povprečni izdatki OECD za izobraževanje.
Opozorilo je tudi, da 94 odstotkov petnajstletnih filipinskih študentov doma govori jezik, ki ni angleščina, kar je največji delež med vsemi ocenjenimi državami, razen Libanonom.
Druga zaskrbljujoča ugotovitev ocene je bila, da je 65 odstotkov filipinskih udeležencev poročalo o nasilju vsaj nekajkrat na mesec, v povprečju pa le 23 odstotkov v državah OECD.
Poročali so, da so učenci zasebnih šol v državi bistveno boljši od učencev javnih šol v vseh treh kategorijah: branje (390 proti 328), matematika (395 proti 343) in naravoslovje (399 proti 347).
Opozorilo je tudi, da je bilo število filipinskih anketirancev manjše kot v večini drugih sodelujočih držav, kar bi lahko bilo posledica številnih petnajstletnikov, ki so opustili šolanje.